TERMIN

TEMATY TYGODNIA

ZAJĘCIA UMYSŁOWE, POSZERZAJĄCE I ROZWIJAJĄCE WIEDZĘ UCZNIÓW

ZAJĘCIA PLASTYCZNO TECHNICZNE

GRY I ZABAWY RUCHOWE

WRZESIEŃ

Witaj w świetlicy

- uroczyste powitanie wszystkich uczestników świetlicy, poznajemy się wzajemnie- prezentacja dzieci i wychowawców świetlicy,

- przypomnienie regulaminu szkoły, świetlicy oraz stołówki

-zapoznanie dzieci z wyposażeniem świetlicy, rozmowy na temat poszanowania sprzętu w świetlicy,

- przypomnienie uczniom podstawowych zasad dobrego wychowania; Proszę, dziękuję, przepraszam.

Wspólne opracowanie kodeksu świetlicy .

Gry i zabawy integrujące grupę na świeżym powietrzu bądź sali gimnastycznej np. piłka parzy, zbijak, wyścigi rzędów .

WRZESIEŃ

Wspomnień czar

- wspomnienia z wakacji, odwiedzonych miejsc i przeżytych przygód - rozmowa z dziećmi,

- odszukiwanie wakacyjnych miejscowości na mapie, w atlasie itp.,

- wymienienie środków lokomocji, którymi poruszały się dzieci.

Wspomnienia z wakacji-praca plastyczna technika dowolna

Śpiewanie piosenek poznanych w czasie wakacji.

Gry i zabawy integrujące grupę na świeżym powietrzu bądź sali gimnastycznej.

WRZESIEŃ

Bezpieczeństwo podczas drogi do szkoły

- zasady bezpiecznego poruszania się na drodze (odblaski) – oglądanie filmów edukacyjnych.

-grupowanie znaków (ostrzegawczych, informacyjnych, zakazu, nakazu) – omówienie przykładów.

-Quiz - czy znasz znaki drogowe?

Wykonanie prac plastycznych z hasłem przewodnim Jesteś widoczny, jesteś bezpieczny, (Moja droga do szkoły, Bezpieczne przejście przez ulicę).

„Telefony alarmowe” – praca w grupie

„Na skrzyżowaniu” – zabawy w ruch uliczny; reakcje na sygnały świetlne.

Gry i zabawy integrujące grupę na świeżym powietrzu bądź sali gimnastycznej.

WRZESIEŃ

Jesień przychodzi, lato odchodzi

-zmiany w przyrodzie następujące jesienią (dary jesieni) – rozmowa kierowana.

- jak wygląda jesienny las?

- pogadanka na temat grzybów jadalnych i trujących, praca z atlasem

- czytanie wierszy o tematyce jesiennej.

Zbieranie żołędzi, kasztanów, liści i wykorzystanie ich do pracy z dziećmi,

Pani Jesień - wizerunek postaci wyklejany z plasteliny lub wydzierany z papieru kolorowego

Cztery pory roku – Jesień” A. Vivaldiego – swobodna interpretacja muzyki za pomocą tańca.

Gry i zabawy integrujące grupę na świeżym powietrzu bądź sali gimnastycznej.

WRZESIEŃ/ PAŹDZIERNIK

Poznajemy nasze emocje

-rozmowy dotyczące emocji. Jak sobie radzimy z negatywnymi emocjami i jak wyrażamy emocje,

- czytanie wierszy o emocjach. Bajki terapeutyczne.

- omawianie sposobów radzenia sobie ze negatywnymi emocjami, strachem, złością,

- szanujemy się, wytłumaczenie dzieciom, że nie musimy wszystkich lubić, ale każdemu należy się szacunek.

Praca plastyczna pastelami – rysowanie minek wyrażających różne emocje

Gry i zabawy integrujące grupę na świeżym powietrzu bądź sali gimnastycznej.

PAŹDZIERNIK

Przemocy i agresji mówimy STOP!

- sposoby porozumiewania się w grupie - wyrażam swoje uczucia w kulturalny sposób, potrafię słuchać – rozmowa kierowana,

- „Jak pielęgnować kontakty koleżeńskie?” – burza mózgów,

- poznajemy pojęcie agresji, jak się zachować w sytuacji gdy jesteśmy świadkami lub ofiarami agresji, gdzie szukać pomocy – rozmowa kierowana,

- dlaczego warto być miłym i uprzejmym – burza mózgów,

- uczymy się rozpoznawać różne uczucia i emocje. Jak poradzić sobie z własnym gniewem – propozycje dzieci,

- rozmowa na temat rozwiązywania konfliktów bez przemocy Czytanie opowiadania "Ważne słowa".

Jak wygląda złość?- praca plastyczna (farby, kredki).

Zabawy integracyjne z elementami nauki dobrej komunikacji.

Ćwiczenie różnych technik zapanowania nad własnymi negatywnymi emocjami.

PAŹDZIERNIK

Uczeń ważny jest!

-szkoła i jej funkcje,

- zapoznanie dzieci z pracą nauczyciela oraz innych pracowników szkoły,

- emocje w relacjach uczeń – nauczyciel, jak sobie z nimi radzić

Idealny nauczyciel- lista cech, plakat.

Portret nauczyciela (laurka) – praca wykonana technika dowolną.

Przeprowadzenie wywiadów z pracownikami szkoły

Gry i zabawy integrujące grupę na świeżym powietrzu bądź sali gimnastycznej.

PAŹDZIERNIK

Tolerancja ma znaczenie.

- rozmowa na temat właściwych postaw związanych z kulturą osobistą (przypomnienie o zwrotach grzecznościowych, zasadzie uprzejmości i życzliwości wobec innych),

- wdrażanie dzieci do poszanowania własności wspólnej i osobistej,

-zwrócenie szczególnej uwagi na prawidłowe odnoszenie się uczniów do siebie, pracowników szkoły, ludzi starszych.

Praca plastyczna farbami z wykorzystaniem słów: proszę, dziękuję, przepraszam.

Kulturalne zachowanie się podczas spożywania śniadania czy obiadu. Prawidłowe nakrywanie do stołu – zajęcia praktyczne.

Właściwe zachowanie się w miejscach publicznych podczas uroczystości szkolnych – scenki dramowe.

PAŹDZIERNIK

Opiekujsię zwierzętami

- rozmowa dotycząca zwierząt i środowisk ich życia (zwierzęta wodne i lądowe porównanie),

- przeglądanie albumów książkowych o zwierzętach.

- jak dbać o zwierzęta, zwrócenie uwagi na

zwierzęta, które są krzywdzone,

- cechy dobrego opiekuna.

Moje zwierzątko, bądź wymarzone zwierzę- zabawy plasteliną

„Zwierzęta” (technika orgiami - płaskie lub przestrzenne)

Zabawy przy piosenkach: (np. „Puszek Okruszek”, „Kundel bury”).

Gry i zabawy integrujące grupę na świeżym powietrzu bądź sali gimnastycznej.

LISTOPAD

Pamiętamy o przeszłości

- w jaki sposób kultywujemy pamięć o zmarłych? Jak Zachowujemy się na cmentarzu? - swobodne wypowiedzi uczniów.

- rozmowa z dziećmi na temat upływającego czasu i przemijania na podstawie opowiadania; Jesień

liścia Jasia,

- wyjaśnienie symboliki Grobu Nieznanego Żołnierza

- obrzędy Halloween w Polsce i na świecie

Rysowanie wesołych dyń.

Czytanie wiersza Hanny Łochockiej; Zaduszkowe płomyki, wykonywanie ilustracji do wiersza.

Zabawy ruchowe. Gry stolikowe.

LISTOPAD

Moja Niepodległa Ojczyzna

- wyjaśnienie znaczenia symboliki święta,

- zapoznanie z symbolami narodowymi; godło, flaga, hymn państwowy - rozwijanie postaw patriotycznych,

- głośne czytanie wierszy i oglądanie ilustracji tematycznych.

- nauka pieśni patriotycznych

Symbole narodowe (flaga, godło Polski)– praca wykonana kredkami i plasteliną.

Tworzenie kotyliona na 11 listopada.

Konkurs recytatorski

„Wiersz patriotyczny”

Słuchanie i śpiewanie pieśni patriotycznych,

- słuchanie i utrwalanie tekstu hymnu Polski.

LISTOPAD

Bądź bezpieczny!

- urządzenia elektryczne i gazowe w domu,

- zasady udzielenia pierwszej pomocy w nagłych sytuacjach,

- zasady zwracania się o pomoc w sytuacjach trudnych do odpowiednich osób i służb, ważne numery alarmowe,

- zasady prowadzenia rozmowy telefonicznej z

pogotowiem, policją,

- nauka rozpoznawania dźwięków.

Praca plastyczna- „Wypadek drogowy”

Gry i zabawy integrujące grupę na świeżym powietrzu bądź sali gimnastycznej.

LISTOPAD

Zdrowie i higiena

- pogadanka na temat „Dlaczego należy dbać o zdrowie?”,

- znaczenie sportu dla zdrowia – rozmowa z dziećmi,

- rozwiązywanie zagadek i rebusów o tematyce zdrowotnej,

-recepta na ciszę – wypisanie przyczyn hałasu w świetlicy,

- jak powinien wyglądać dzień ucznia? – zapisanie wskazówek dla dzieci dotyczących higieny odpoczynku po lekcjach, ze zwróceniem uwagi na korzyści z częstego przebywania na świeżym powietrzu.

Praca z plastelina- Kubek i szczoteczka do zębów.

Gry i zabawy integrujące grupę na świeżym powietrzu bądź sali gimnastycznej.

Słuchanie piosenek „Witaminki”, „Mydło lubi zabawę”.

LISTOPAD/ GRUDZIEŃ

Świat wróżek i czarodziejów

- zapoznanie dzieci z tradycjami wieczorów andrzejkowych,

- przysłowia andrzejkowe – rozmowa na temat ich znaczenia,

- czarodzieje i czary w literaturze dziecięcej – rozmowa z dziećmi,

- Co zrobiłbyś gdybyś miał czarodziejską moc, rozmowa z dziećmi, rozwijanie empatii, rozróżnianie dobra od zła

Wykonywanie rekwizytów potrzebnych do wróżb i dekoracji sali.

Chciałbym wyczarować, dzieci dowolną techniką wykonują pracę plastyczną

„Święty Andrzej ci ukaże, co ci los przyniesie w darze” – zabawa w przepowiadanie przyszłości – organizacja świetlicowych andrzejek.

GRUDZIEŃ

Mikołajki – symbolika i znaczenie

- historia Świętego Mikołaja z Mirry, poznajemy Laponię, krainę Św. Mikołaja,

- Ciekawostki – jak wygląda św. Mikołaj w wybranych krajach świata,

- Czym można się obdarowywać wzajemnie? Zwrócenie uwagi na wartość miłych słów, gestów, pomocy oprócz prezentów rzeczowych,

- wspólne redagowanie listu do św. Mikołaja z zachowaniem form listu,

- zapoznanie uczniów z ideą wolontariatu. Wolontariusz – kto to taki?

Portret Św. Mikołaja – praca plastyczna.

„Mój wymarzony prezent” – pastele.

Zabawy ruchowe. Gry stolikowe.

GRUDZIEŃ

Symbolika Świąt Bożonarodzeniowych.

- czytanie legendy o pochodzeniu choinki,

- utrwalenie wiadomości o tradycjach i symbolach związanych z Bożym Narodzeniem,

- Oglądanie filmów edukacyjnych i fabularnych dla dzieci - o tematyce świątecznej.

Wykonanie kartek świątecznych dla najbliższych, wspólne redagowanie życzeń.

Dekorowanie choinki świetlicowej

Wspólne kolędowanie, konkurs kolęd.

GRUDZIEŃ

Coraz bliżej święta…

- święta w moim domu – swobodne wypowiedzi uczniów na temat przygotowań do świąt Bożego Narodzenia na podstawie własnych doświadczeń,

- „Wigilijne menu” – przeglądanie książek kucharskich, układanki, zagadki,

- „Noc cudów” - czytanie wybranych opowiadań wigilijnych,

- poznanie historii powstania kolędy „Cicha noc”,

- „Dziewczynka z zapałkami” – czytanie baśni.

Rysowanie i wycinanie ażurowych śnieżynek.

Wykonywanie ozdób świątecznych na choinkę

Ozdabiamy pierniki.

Organizacja wigilijnych spotkań w świetlicach – życzenia świąteczne

GRUDZIEŃ/ STYCZEŃ

PRZERWA ŚWIĄTECZNO- NOWOROCZNA

STYCZEŃ

Witamy Nowy Rok

- utrwalenie nazw miesięcy, dni tygodnia, pór roku,

- wspomnienia i refleksje związane z przeżyciami świątecznymi i noworocznymi,

- nasze sukcesy i porażki, próba podsumowania starego roku,

- układanie i zapis naszych postanowień i marzeń na nowy rok

- pogadanka na temat sposobów witania Nowego Roku w różnych kulturach.

Pokaz sztucznych ogni – praca wykonana farbami i kredkami woskowymi.

Śnieżynki i bałwanki - origami

Zabawy integracyjne, zabawy ruchowe przy muzyce klasycznej

STYCZEŃ

Bezpieczeństwo w domu i szkole

- urządzenia elektryczne i gazowe w domu,

- zasady udzielenia pierwszej pomocy w nagłych sytuacjach,

- zasady zwracania się o pomoc w sytuacjach trudnych do odpowiednich osób i służb, ważne numery alarmowe,

- zasady prowadzenia rozmowy telefonicznej z

pogotowiem, policją,

- nauka rozpoznawania dźwięków.

Praca plastyczna- „Numer 112”.

Gry i zabawy integrujące grupę na świeżym powietrzu bądź sali gimnastycznej.

STYCZEŃ

Witaminy w naszej codziennej diecie

- przypomnienie zasad zdrowego odżywiania,

- podkreślenie konieczności mycia warzyw i owoców oraz zachęcanie do ich spożywania,

- witaminki z sadów i ogrodów, pogadanka na temat darów jesieni oraz sposobów ich przechowywania,

- Dary lasu, sadu i ogrodu – zagadki

Mój ulubiony owoc i warzywo- praca z farbami.

Nauka piosenki „Witaminki”, „Cukierki, cukierki”.

Gry i zabawy integrujące grupę na świeżym powietrzu bądź sali gimnastycznej.

LUTY

Walentynki- święto zakochanych

- kim był święty Walenty? – zapoznanie uczniów z tradycją walentynek i ich patronem,

- rozmowa na temat dnia zakochanych,

- zwrócenie uwagi na miłość jako wartość w życiu człowieka,

- sposoby okazywania uczuć – dyskusja,

Walentynkowe serduszka - wycinanki z papieru.

Tańce integracyjne.

LUTY

Bezpieczne ferie zimowe

-filmy edukacyjne o bezpiecznym spędzaniu ferii zimowych

-pogadanki tematyczne

-nietypowe dyscypliny sportowe

Plakat nietypowe dyscypliny sportowe

Gry i zabawy integrujące grupę, gry stolikowe

MARZEC

Karnawał.!

- rozmowa z dziećmi na temat karnawału i jego historii

- obchody karnawału na świecie,

- poznawanie historii masek karnawałowych,

- wiersze o karnawale.

Mój strój na bal – praca techniczna.

Maski karnawałowe.

Tworzenie katalogu mody karnawałowej.

Zabawy z balonikami przy muzyce.

Tańce integracyjne.

Pokaz mody karnawałowej

MARZEC

Kobiety- małe i duże

- rola kobiety w życiu społecznym i rodzinnym,

- czytanie fragmentów książki; Opowieści na dobranoc dla młodych buntowniczek,

- sylwetki sławnych kobiet – dopasowanie nazwisk do imion,

- Kto jest dżentelmenem, a kto damą -zasady dobrego zachowania względem kobiety.

Kobieta i jej świat - kolaż.

Upominki dla kobiet.

Piosenki z pokazywaniem.

MARZEC

Świat teatru

- pogadanka na temat zachowania się w teatrze, ubioru do  teatru,

- dlaczego ludzie chodzą do teatru – swobodne wypowiedzi dzieci, odwoływanie się do własnych doświadczeń,

- kto pracuje w teatrze – rozmowa kierowana. Aktor i jego praca,

- nauka poprawnej artykulacji. Ćwiczenia w mówieniu – powtarzanie zestawu sylab od szeptu do krzyku.

Praca z bibułą- scena i aktorzy.

Prezentacja różnych zabaw aktorskich. Zabawa w rozwijanie zdań; dzieci układają zdania np. zamiast :„Motyl lata.” – „Kolorowy motyl lata radośnie nad łąką.” .

MARZEC

Nadeszła wiosna!

- zmiany w przyrodzie następujące wiosną (zwiastuny wiosny: ptaki, rośliny, zwierzęta,

- rozmowa na temat znaczenia obrzędu topienia marzanny

- wysłuchanie opowiadania: „Wiosna w lesie” oraz „Szukamy wiosny” M. Zdzitowieckiej. Czytanie wiersza np. J. Brzechwy pt. „Przyjście wiosny” oraz J. Tuwima „Ptasie radio”.

Malowanie farbami portretu Wiosny.

Pierwsze wiosenne kwiatki (przebiśniegi, krokusy, śnieżynki, zawilce) – praca plastyczna z bibuły.

Praca przestrzenna w grupach- „Marzanna”.

Zakładamy wiosenny ogródek, siejemy owies i rzeżuchę.

Odgrywanie scenek dramowych pod hasłem „Spotkanie dwóch panien – Wiosny i Zimy”.

Słuchanie utworu A Vivaldiego „ Cztery pory roku. Wiosna”.

MARZEC

Baśniowy świat

- rozmowy z dziećmi na temat „Jakie baśnie znamy?”,

- słuchanie bajek J. Ch. Andersena „Królowa Śniegu”, „Kopciuszek”,

- rozwijanie wyobraźni, wyrabianie nawyku szanowania i oddawania książek,

- pogadanka; Moja ulubiona książka, prezentacja przez dzieci swoich ulubionych książek,

- Dlaczego warto czytać książki? Różnice pomiędzy czytaniem książek, a oglądaniem filmów

Wykonanie ilustracji do dowolnej baśni.

Wydzieranka symbolu baśni: pantofelek księżniczki lub hełm rycerza.

Gry i zabawy integrujące grupę na świeżym powietrzu bądź sali gimnastycznej.

KWIECIEŃ

Mieć przyjaciela i być przyjacielem

- pozytywne uczucia- znamy i wymieniamy – wypowiedzi słowne dzieci nt. uczuć takich jak: miłość, szacunek, sympatia, radość itd.,

- czym jest przyjaźń w życiu człowieka? Czy są nam potrzebni przyjaciele?- rozmowa kierowana,

- odczytanie opowiadania – np. „ Bajka o dwóch ołówkach”. Dyskusja na temat bohaterów bajki i odpowiedź na pytania: - Kto to jest przyjaciel? – Po czym poznać prawdziwą przyjaźń? – Co jest najważniejsze w przyjaźni? – Kto zasługuje na naszą przyjaźń?

- dobry kolega, koleżanka, co to znaczy Polegać na kimś jak na Zawiszy?

Cechy dobrego przyjaciela- wykonanie plakatu w grupach

Portret przyjaciela-praca plastyczna

Zabawy ruchowe. Gry stolikowe.

KWIECEIŃ

Tradycje Wielkanocne

- czytanie wierszy i opowiadań o tematyce świątecznej,

- poznanie nazw i technik zdobienia jajek; kraszanki, pisanki, skrobanki, malowanki, naklejanki,

-staropolskie obrzędy i tradycje wielkanocne

-symboliczne znaczenie pokarmów, co wkładanych do koszyczka wielkanocnego.

Robienie pisanek z papieru kolorowego.

Projektowanie kartki wielkanocnej .

Koszyczek wielkanocny – praca plastyczno-techniczna.

Zabawy w kręgu z piłką. Wyścigi.

KWIECIEŃ

Dzień Ziemi

- kształtowaniem postaw ekologicznych u dzieci, wdrażanie do segregowania śmieci oraz oszczędzania wody i energii,

-rozpoznanie wiersza „ZOO” J. Brzechwy,

- zapoznanie dzieci z Czerwoną księga gatunków zagrożonych,

- skąd się biorą śmieci i jak należy je segregować? – rozmowa kierowana,

- edukacyjne filmy animowane bajki proekologiczne.

Praca plastyczna w grupach – plakat „Nasza Ziemia”.

Zwierzęta wokół nas – plakat wykonany techniką dowolną.

Konkurs ekologiczny; Najciekawszy śmieciowy stwór.

Sprzątanie terenu szkoły .

Zabawy na boisku szkolnym i placu zabaw.

Zabawy ruchowe przy muzyce.

KWIECIEŃ

Przyszłość- kim zostanę?

- występy przed grupą – opisywanie własnego hobby i zawodu w przyszłości,

- bank pomysłów – zawody za pięćdziesiąt lat,

- zagadki dotyczące dawnych zawodów,

- prezentacja filmów edukacyjnych na temat roli wybranych zawodów w społeczeństwie.

Wykonywanie prac plastycznych ilustrujących różne zawody o szczególnym znaczeniu społecznym (techniki dowolne).

Gry i zabawy integrujące grupę na świeżym powietrzu bądź sali gimnastycznej.

MAJ

Patriotyzm- jestem Polakiem!

- rozmowa z dziećmi na temat świąt obchodzonych w maju (Święto Pracy, Święto Flagi, Święto Konstytucji 3 Maja),

- wiersze patriotyczne i okolicznościowe,

- znaczenie słowa Ojczyzna, poznajemy historię państwa polskiego i związane z nią legendy.

Barwy majowe; chorągiewki, biało- czerwone kwiaty - praca plastyczna z bibuły.

„Ja obywatel”- praca plastyczna dowolną techniką.

Śpiewanie i nauka hymnu narodowego i pieśni patriotycznych.

Zabawa w głuchy telefon (hasła przekazywane: Jesteśmy Polakami, Polska to nasza Ojczyzna).

MAJ

Codzienna kultura

- rozmowa na temat kultury zachowania się przy stole podczas różnych uroczystości oraz w dzień

powszedni w czasie spożywania posiłków,

- nauka nakrywania do stołu oraz higieny przed spożyciem posiłku,

- uświadomienie uczniom jak człowiek dobrze wychowany zachowuje się w różnych sytuacjach,

- utrwalenie nawyków poprawnego zachowania się w każdej sytuacji życiowej,

- scenki, lektura i omawianie rozdziałów książki Bon czy ton – savoir vivre dla dzieci.

Wycinanie i ozdabianie serwetek z papieru.

Zastawa stołowa- zabawy z plasteliną.

Nauka nakrywania do stołu.

MAJ

Dbaj o zdrowie.

- pogadanka na temat „Dlaczego należy dbać o zdrowie?”,

- znaczenie sportu dla zdrowia – rozmowa z dziećmi,

- rozwiązywanie zagadek i rebusów o tematyce zdrowotnej,

-recepta na ciszę – wypisanie przyczyn hałasu w świetlicy,

- jak powinien wyglądać dzień ucznia? – zapisanie wskazówek dla dzieci dotyczących higieny odpoczynku po lekcjach, ze zwróceniem uwagi na korzyści z częstego przebywania na świeżym powietrzu.

Praca z kolażem „Dbam o zdrowie”.

Tworzenie recepty na ciszę podczas pobytu w świetlicy.

Konkurs rysunkowy związany z codziennymi czynnościami związanymi z higieną i zdrowiem.

Gry i zabawy integrujące grupę na świeżym powietrzu bądź sali gimnastycznej.

Słuchanie piosenek „Witaminki”, „Mydło lubi zabawę”.

MAJ

Najdroższa Mamo…

- czytanie wierszy o mamie,

- znaczenie rodziny w życiu każdego człowieka – rozmowa,

- Dłonie Matki, docenianie wartości prac domowych, które każdego dnia wykonują mamy, w jaki sposób możemy im pomóc.

Praca plastyczna „Portret mamy”.

Tworzenie drzewa genealogicznego swojej rodziny.

Wykonanie upominku dla mamy z okazji jej święta.

Zabawy przy piosence: M. Jeżowskiej A ja wolę moją mamę…

MAJ/ CZERWIEC

Międzynarodowy Dzień Dziecka

- zapoznanie z Konwencją Praw Dziecka,

- swobodne wypowiedzi dzieci na temat ich marzeń,

- znam swoje prawa i szanuję prawa innych – rozmowa kierowana na podstawie wiersza M. Brykczyńskiego „Prawa dziecka”,

- rozmowa na temat ulubionych zabaw dzieci.

„Dziecięce portrety”- malowanie siebie nawzajem.

Gry i zabawy integrujące grupę na świeżym powietrzu bądź sali gimnastycznej.

CZERWIEC

Podróż w świat z atlasem

- świat, który nas otacza: ciekawe miejsca i podróże – burza mózgów.

- wspólne oglądanie albumów, przewodników i zdjęć z podróży. Europa – odszukanie kontynentu – praca z atlasem i globusem,

- poznanie krajów europejskich sąsiadujących z Polską wypowiedzi dzieci na temat zakątków naszego regionu – Gdzie byłem i co robiłem?

Podróż moich marzeń – malowanie kredkami.

Kraków- moje miasto- dowolna technika.

Gry i zabawy integrujące grupę na świeżym powietrzu bądź sali gimnastycznej.

CZERWIEC

Ziemia i kosmos

- omówienie pojęć: planeta, Układ Słoneczny, kosmos, gwiazda, gwiazdozbiór. Słońce – źródłem życia na Ziemi,

- projekcja filmu dokumentalnego pt. „ Tajemnice Słońca”. Projekcja filmu „Czerwona planeta Mars”,

- Ziemia – nasza planeta. Miejsce Ziemi w Układzie Słonecznym. Oglądanie zdjęć satelitarnych Ziemi, Słońca, Księżyca, Marsa,

- przedstawienie krótkiej historii pierwszego człowieka w kosmosie.

- napisanie listu do kosmity opisującego życie na Ziemi

Prace plastyczne – „Życie na Marsie” – pastele, „Słońce” – wydzieranka.

Rysunek kosmity- technika dowolna.

Gry i zabawy integrujące grupę na świeżym powietrzu bądź sali gimnastycznej.

CZERWIEC

Wakacje!

- rozmowa „Nasze plany wakacyjne”,

- wakacyjne przestrogi - ustalenie zasad bezpiecznego wypoczynku,

- porządkowanie świetlicy (pakowanie zabawek zdejmowanie dekoracji),

- Mój tata jest... – burza mózgów. Jakie ma hobby.

Praca plastyczna „Kolory lata”.

Wykonanie portretu taty z wykorzystaniem różnych materiałów.

Gry i zabawy integrujące grupę na świeżym powietrzu bądź sali gimnastycznej.

Śpiewanie piosenek o wakacjach.

CZERWIEC

UROCZYSTE ZAKOŃCZENIE ROKU SZKOLNEGO 2025/2026