ZADANIE

CELE SZCZEGÓŁOWE I FORMY REALIZACJI

TERMIN REALIZACJI

Prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów (sytuacje wychowawcze w klasach szkolnych)

1. Analiza dokumentów uczniów

2. Prowadzenie działań diagnostycznych dotyczących uczniów w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych w tym także ryzyka powstawania dysleksji poprzez gromadzenie informacji z wywiadów z rodzicami oraz rozmowy z wychowawcami

3. Zapoznanie się z opiniami i orzeczeniami z poradni psychologiczno-pedagogicznej

4. Nawiązanie współpracy z instytucjami działającymi na rzecz dobra dziecka

5. Sporządzenie wykazu uczniów, którzy zostaną objęci specjalną opieką pedagoga szkolnego

6. Zapoznanie się z sytuacją rodzinną ucznia, jego środowiskiem szkolnym, poznanie przyczyn przejawianych niepowodzeń szkolnych (rozmowa indywidualna z uczniem, wywiady z rodzicami i nauczycielami, obserwacja uczniów podczas przerwy i lekcji, analiza dostępnych dokumentów na temat ucznia)

Wrzesień 2024

Cały rok szkolny wg potrzeb

Wrzesień 2024

Cały rok szkolny wg potrzeb

Wrzesień 2024 a następnie cały rok wg potrzeb

Cały rok szkolny wg potrzeb

Inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych w sytuacjach kryzysowych

1. Interwencje, pomoc doraźna w rozstrzyganiu zaistniałych sytuacji konfliktowych, pomoc w rozwiązywaniu problemów – rozmowy indywidualne i/lub grupowe z uczestnikami konfliktu, współpraca z dyrektorem szkoły, wychowawcami, nauczycielami i rodzicami/opiekunami prawnymi dziecka.

2. Współpraca z nauczycielami i wychowawcami – udzielanie pomocy w pracy z uczniami sprawiającymi trudności (omawianie bieżących problemów, wspólne podejmowanie działań wychowawczych, opracowanie wniosków dotyczących uczniów wymagających szczególnej opieki i wsparcia)

3. Podejmowanie działań mediacyjnych w relacjach uczeń – uczeń, uczeń – nauczyciel (udzielenie wsparcia i pomocy w przezwyciężeniu problemów)

Cały rok szkolny wg potrzeb

Cały rok szkolny wg potrzeb

Cały rok szkolny wg potrzeb

Organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, wspieranie nauczycieli i rodziców w rozpoznawaniu indywidualnych możliwości i predyspozycji dziecka oraz udzielanie pomocy PP

1. Pomoc uczniom mającym trudności w opanowaniu nowych wiadomości (udzielanie pomocy doraźnej uczniom mającym problemy z odrabianiem prac domowych; prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych; kierowanie uczniów do pedagoga specjalnego, logopedy, psychologa; prowadzenie zajęć indywidulanych i/lub grupowych; analiza postępów w nauce uczniów)

2. Pomoc uczniom sprawiającym problemy wychowawcze (prowadzenie zajęć o charakterze terapeutycznym rozwijające kompetencje społeczno-emocjonalne; angażowanie uczniów sprawiających problemy wychowawcze w różnorodną działalność profilaktyczną w celu podniesienia im samooceny; współpraca z wychowawcami klas, współpraca z rodzicami, współpraca z dyrektorem szkoły, monitorowanie frekwencji szkolnej)

3. Współpraca z instytucjami działającymi na rzecz wspierania dziecka w gminie Zabierzów

4. Wspieranie wychowawców klas

5. Udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie przez nich problemów wychowawczych z własnymi dziećmi. Zapewnienie rodzicom możliwości kontaktowania się z pedagogiem szkolnym w godzinach popołudniowych

6. Kierowanie rodziców do odpowiednich specjalistów

7. Udział w pracach zespołów powoływanych podczas posiedzeń Rady Pedagogicznej

Cały rok szkolny wg potrzeb

Cały rok szkolny wg potrzeb

Cały rok szkolny wg potrzeb

Cały rok szkolny wg potrzeb

Cały rok szkolny wg potrzeb

Cały rok szkolny wg potrzeb

Cały rok szkolny wg potrzeb

Podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży

1. Wykonywanie badań ankietowych w przypadku podejrzenia wystąpienia zagrożenia dla prawidłowego rozwoju ucznia w środowisku szkolnym i pozaszkolnym a następnie zapewnienie uczniom bezpieczeństwa poprzez wprowadzenie programów profilaktycznych

2. Współpraca z organizacjami udzielającymi pomocy w zakresie pracy z uczniami wymagającymi szczególnej opieki

3. Przeprowadzenie zajęć o charakterze profilaktycznym

4. Wspieranie rodziców

5. Udział w opracowaniu Programu Wychowawczo-Profilaktycznego

6. Współpraca przy organizowaniu imprez o charakterze ogólnoszkolnym

7. Podejmowanie działań z zakresu promowania praw dziecka wśród uczniów i nauczycieli

8. Nasilenie działań mających na celu integracje zespołów klasowych

Cały rok szkolny wg potrzeb

Cały rok szkolny wg potrzeb

Cały rok szkolny wg potrzeb

Cały rok szkolny wg potrzeb

Wrzesień 2024

Cały rok szkolny wg potrzeb

Cały rok szkolny wg potrzeb

Cały rok szkolny wg potrzeb

Minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym

1. Diagnozowanie indywidualnych potrzeb ucznia poprzez rozmowy z nauczycielami, wychowawcami klas, rodzicami i uczniami

2. Udzielanie pomocy dzieciom pochodzącym z rodzin zagrożonych patologią. Współpracowanie w tym zakresie z innymi specjalistami zatrudnianymi na terenie szkoły, kadra pedagogiczną

3. Udzielenie wsparcia rodzicom dzieci będących w trudnej sytuacji życiowej

4. Organizacja i udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formie odpowiedniej do rozpoznanych potrzeb

Cały rok szkolny wg potrzeb

Cały rok szkolny wg potrzeb

Cały rok szkolny wg potrzeb

Cały rok szkolny wg potrzeb

Praca własna nad podnoszeniem swojego warsztatu zawodowego

1. Prowadzenie niezbędnej dokumentacji w formie tradycyjnej i elektronicznej

2. Dbałość o własną organizacje pracy

3. Podnoszenie własnych kwalifikacji zawodowych i zachęcanie kadry nauczycielskiej i specjalistycznej do podnoszenia swoich kwalifikacji dla dobra dzieci

Cały rok szkolny

Cały rok szkolny

Cały rok szkolny