29 kwietnia cala społeczność szkolna wzięła udział w apelu z okazji rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja. Uroczystość rozpoczęliśmy oczywiście odśpiewaniem naszego hymnu narodowego. Następnie uczniowie klasy 8 przedstawili najważniejsze wydarzenia oraz fakty związane z jakże burzliwym okresem Polski w XVIII wieku. Konstytucja to niezaprzeczalnie najważniejszy dokument w państwie. Po takiej dawce historycznej wiedzy przyszedł czas na zaprezentowanie polskiego tańca narodowego, czyli Poloneza. Wasi koledzy i koleżanki z klas starszych pięknie udowodnili, że Polonez łączy pokolenia i przypomina o bogatej kulturze narodowej, dlatego jego obecność na akademiach szkolnych jest nie tylko tradycją, ale także wyrazem dumy z polskiego dziedzictwa. Warto również przypomnieć, że 2 maja obchodzimy Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej. Bądźmy dumni z naszej biało-czerwonej i wywieśmy ją. Na zakończenie dzisiejszego wydarzenia zostały oficjalnie ogłoszone wyniki szkolnego konkursu fotograficznego. Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom. /Magdalena Skwarek i Katarzyna Puchalska-Miętus/

Prace klasy 4 inspirowane malarstwem Marii Jaremy. Tytuły: Zachód słońca, Galimatias, Dziwne jajo, Wiatr, Tęczowe liny, Euforia, Kolorowe pędy kłującego krzaka, Kompozycja kolorów nr 1, Tajemnica, Kolorowe szaliki.

Są takie dni w szkole, które zostają w pamięci uczniów znacznie dłużej, niż treść podręczników - właśnie tak było w Brzoskwini podczas tegorocznego Dnia Ziemi. W tym roku uczniowie Publicznej Szkoły Podstawowej w Brzoskwini udowodnili, że troska o środowisko to nie tylko ważna lekcja, ale przede wszystkim wspólna pasja i niesamowita przygoda. Obchody rozpoczęliśmy od uroczystego apelu, który przybliżył nam historię powstania Dnia Ziemi i uświadomił, jak wielki wpływ na losy świata mają nasze codzienne decyzje. Dla naszych najmłodszych uczniów z klas 1-4 przygotowano ekscytujące wyzwanie. Wszystko zaczęło się od seansu filmu edukacyjnego, który był kopalnią wiedzy i... ukrytych wskazówek. W samym filmie oraz w towarzyszącym mu quizie zostały zaszyfrowane tajemnicze cyfry. Każda klasa musiała wykazać się ogromnym skupieniem, by wyłowić wszystkie elementy kodu do kłódki zabezpieczającej skrzynię skarbów. Dzięki wzorowej współpracy i świetnym wynikom w quizie, wszystkim grupom udało się bezbłędnie złamać szyfr, otworzyć skrzynie i odebrać zasłużone niespodzianki. Równolegle starsi uczniowie z klas 5-8 zmierzyli się z jeszcze trudniejszym zadaniem w formie ekologicznego escape roomu. Ta zabawa wymagała od nich nie tylko wiedzy przyrodniczej, ale przede wszystkim zgrania, logicznego myślenia i doskonałej spostrzegawczości. Rozwiązywanie skomplikowanych łamigłówek pokazało, że jako zespół potrafimy znaleźć wyjście z każdej sytuacji. Po emocjach naukowych i logicznych przyszedł czas

17 kwietnia uczniowie klas 4, 5 i 6 wzięli udział w wycieczce do Krakowa, łączącej magię teatru z nowoczesną rozrywką ruchową.Pierwszym punktem programu była wizyta w Teatrze Groteska, gdzie obejrzeliśmy spektakl pt. "Niebieski ptak". Ta poetycka i skłaniająca do refleksji opowieść o wędrówce dwójki rodzeństwa zachwyciła nas nie tylko oprawą wizualną, ale przede wszystkim przesłaniem. Spektakl przypomniał nam, że prawdziwe szczęście nie jest odległym celem, lecz wartością, którą możemy odnaleźć w codziennym życiu i relacjach z drugim człowiekiem.Po kulturalnych doznaniach przyszedł czas na sportowe emocje w Pixel XL. Na interaktywnych, podświetlanych matach uczniowie mogli sprawdzić swoją koordynację, spryt i szybkość. Była to doskonała lekcja zdrowej rywalizacji, współpracy w grupach i intensywny trening aktywności fizycznej podany w formie świetnej zabawy. Zapraszamy do obejrzenia krótkiej relacji filmowej z tego wydarzenia.

Współczesne dzieci dorastają w świecie zdominowanym przez ekrany. Jako pedagog i rodzic wiem, że całkowite wyeliminowanie technologii nie jest możliwe — ale możemy nauczyć dzieci, jak funkcjonować w tym świecie w sposób bezpieczny i świadomy.

Oto cztery kluczowe strategie, które stosuję w pracy i w życiu codziennym:

1. Buduję poczucie własnej wartości

Chcę, żeby moje dzieci znały swoje mocne strony, swoje talenty.Żeby wiedziały, kim są i czym różnią się od innych.Żeby czuły się pewne siebie — bez potrzeby szukania tego w ekranie.Bo dziecko, które jest pewne siebie, nie ulegnie presji i nie ulegnie niebezpieczeństwu.